Produkt zum Begriff Regenwurm:
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Duprat, Guillaume: Was sieht eigentlich der Regenwurm?
Was sieht eigentlich der Regenwurm? , Verblüffend Fakten darüber, wie Tiere Ihre Umgebung wahrnehmen Sehen Hunde eigentlich Farben? Können Katzen wirklich nachts jagen ? Wie finden Insekten Pflanzen? Welche Tiere sehen besser als andere? . . . Diese und viele weitere interessante Fragen, wie Tiere sehen, beantwortet dieses interaktive Tierbuch. Bei jedem Porträt verdeckt eine Klappe in Form einer Augenmaske die subjektive Perspektive des Tieres. Öffnet man die Klappe, zeigt sich, was genau das Tier sieht. Zusätzliche Informationen auf der Rückseite jeder Klappe verraten, wie und warum das Tier die Welt genau so wahrnimmt. Der aktuelle Stand der Wissenschaft spannend und kindgerecht umgesetzt! Ein einzigartiges Sachbuch für alle kleinen Naturentdecker! , Bücher > Bücher & Zeitschriften
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Erste-Klasse-Projekt: Der Regenwurm (Lehtmets, Beatrix~Vach, Liane)
Erste-Klasse-Projekt: Der Regenwurm , So gelingt selbstgesteuertes Stationenlernen zum Thema "Regenwurm" für Leser und Noch-nicht-Leser! Diesen komplett ausgearbeiteten Stationenlauf rund um den Regenwurm können Sie bereits in den ersten Wochen nach Schuleintritt in Ihrer ersten Klasse einsetzen! Die Kinder durchlaufen sieben Stationen, an denen Sie die Körperteile des Regenwurms benennen, sich mit der Nahrung beschäftigen und die Feinde des kleinen Wurm kennelernen. Sie bearbeiten dabei eigenständig Aufgaben zur optischen Differenzierung, der Feinmotorik sowie zum ersten Lesen und Schreiben. Mithilfe der Kontrollseiten überprüfen die Kinder ihre Ergebnisse selbst. So wird bereits im ersten Schuljahr der Grundstein für selbstgesteuertes Lernen gelegt! Durch die 3-fache Differenzierung werden die Bedürfnisse und Voraussetzungen aller Kinder berücksichtigt und jedem Schüler gelingt der Einstieg in einen individuellen Lernprozess. Zusatzmaterialien wie das Mottolied liefern weitere Anregungen zum spielerischen Erarbeiten der Lerninhalte. , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20180903, Produktform: Geheftet, Beilage: Broschüre drahtgeheftet mit CD, Titel der Reihe: Selbstgesteuert lernen im Anfangsunterricht##, Autoren: Lehtmets, Beatrix~Vach, Liane, Seitenzahl/Blattzahl: 55, Themenüberschrift: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / General, Keyword: 1. Klasse; Grundschule; Methoden & Projekte; Projekte, Fachschema: Sachunterricht / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Sachunterricht, Bildungszweck: für den Primarbereich, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Schule und Lernen, Thema: Verstehen, Schulform: GRS, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: scolix, Verlag: scolix, Verlag: scolix in der AAP Lehrerwelt GmbH, Länge: 295, Breite: 210, Höhe: 9, Gewicht: 204, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: 0, Schulform: Grundschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, WolkenId: 1859749
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Unterstützte Kommunikation
Unterstützte Kommunikation , Das Buch gibt einen aktuellen Überblick über Theorie und Praxis der Unterstützten Kommunikation. Dargestellt werden die Diagnose der Verständigungsfähigkeit und besondere Aspekte des Spracherwerbs nichtsprechender Kinder sowie Angebote der Unterstützten Kommunikation in der Frühförderung, in der Sonderschule, in Integrationsklassen und im Wohnheim. Dabei beziehen sich die beschriebenen Hilfen auf Menschen mit geistiger Behinderung, mit Körperbehinderung oder mit Autismus. Die Beiträge dieses Bandes, die auch kontroverse Auffassungen einschließen, ermöglichen es den Leserinnen und Lesern, sich ein differenziertes eigenes Bild von den vielfältigen Förderansätzen und Konzepten zu machen. Alle Autorinnen und Autoren haben langjährige Erfahrung mit Unterstützter Kommunikation in Theorie und Praxis. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: 6. Auflage, Erscheinungsjahr: 20210210, Produktform: Kartoniert, Redaktion: Wilken, Etta, Auflage: 21006, Auflage/Ausgabe: 6. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 326, Abbildungen: 22 Abbildungen, 10 Tabellen, Themenüberschrift: EDUCATION / Special Education / General, Keyword: Alternative Kommunikation; Nichtsprechende Kommunikation; Spracherwerb, Fachschema: Behinderung / Kinder, Jugendliche~Jugend / Behinderung~Kind / Behinderung~Bildung / Bildungsmanagement~Bildungsmanagement~Management / Bildungsmanagement~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Kommunikation (Mensch)~Behindertenpädagogik (Sonderpädagogik)~Behinderung / Pädagogik~Pädagogik / Behinderung~Pädagogik / Sonderpädagogik~Sonderpädagogik~Sozialarbeit~Spracherwerb~Sprachbehinderung~Sprache / Störungen~Sprachstörung - Patholinguistik~Störung (psychologisch) / Sprachstörung, Fachkategorie: Sonderpädagogik, Thema: Optimieren, Warengruppe: HC/Sonderpädagogik, Behindertenpädagogik, Fachkategorie: Bildungsstrategien und -politik, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer, W., GmbH, Länge: 231, Breite: 157, Höhe: 20, Gewicht: 497, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger EAN: 9783170329744 9783170257757 9783170212947 9783170192188 9783170167322, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
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Warum heißt der Regenwurm eigentlich Regenwurm?
Der Regenwurm wird oft als Regenwurm bezeichnet, da er nach starken Regenfällen vermehrt an die Oberfläche kommt. Dies geschieht, um sich vor dem Ertrinken im Boden zu schützen. Der Name "Regenwurm" ist also auf dieses Verhalten zurückzuführen.
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Wie schmeckt ein Regenwurm?
Wie schmeckt ein Regenwurm? Regenwürmer haben keinen Geschmackssinn wie wir Menschen, da sie keine Zunge besitzen. Sie nehmen ihre Nahrung über spezielle Rezeptoren an ihrem Körper wahr. Für uns Menschen wäre es jedoch sehr unappetitlich, einen Regenwurm zu essen, da sie im Erdreich leben und sich von abgestorbenen Pflanzen und organischem Material ernähren. Es wird gesagt, dass Regenwürmer einen erdigen und modrigen Geschmack haben, der für uns Menschen sehr unangenehm wäre. Daher ist es nicht empfehlenswert, einen Regenwurm zu kosten.
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Hat ein Regenwurm Blut?
Hat ein Regenwurm Blut? Regenwürmer haben kein Blut im herkömmlichen Sinne, wie wir es von Wirbeltieren kennen. Stattdessen haben sie eine Art Körperflüssigkeit, die als "Hämolymphe" bezeichnet wird und eine ähnliche Funktion wie Blut hat. Diese Hämolymphe transportiert Nährstoffe und Sauerstoff im Körper des Regenwurms. Sie ist farblos oder leicht gelblich und enthält keine roten Blutkörperchen wie bei Wirbeltieren. Insgesamt haben Regenwürmer ein einfaches, aber effektives Kreislaufsystem, das ihnen hilft, in ihrem Lebensraum zu überleben.
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Können geteilte Regenwurm weiterleben?
Können geteilte Regenwürmer weiterleben? Ja, Regenwürmer haben die erstaunliche Fähigkeit, sich zu regenerieren, wenn sie in Stücke geschnitten werden. Jedes Stück eines Regenwurms kann zu einem vollständigen Wurm nachwachsen, solange es genügend lebenswichtige Organe enthält. Dieser Prozess wird als Fragmentierung bezeichnet und ermöglicht es den Regenwürmern, auch nach einer Teilung weiterzuleben. Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass dieser Vorgang stressig für die Würmer ist und sie in der Natur normalerweise nicht geteilt werden sollten.
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Kann ein Regenwurm ertrinken?
Kann ein Regenwurm ertrinken? Regenwürmer können tatsächlich ertrinken, wenn der Boden, in dem sie leben, zu stark durchnässt ist und nicht genügend Sauerstoff enthält. In solchen Fällen können sie ersticken, da sie Sauerstoff über ihre Haut aufnehmen. Regenwürmer haben jedoch auch Mechanismen entwickelt, um sich vor zu viel Feuchtigkeit zu schützen, indem sie tiefer in den Boden graben oder sich in ihre Gänge zurückziehen. Letztendlich hängt es also von den Bedingungen im Boden ab, ob ein Regenwurm ertrinken kann.
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Wie isst ein Regenwurm?
Ein Regenwurm isst, indem er organische Materialien wie Blätter, Pflanzenreste und Mikroorganismen im Boden frisst. Er zieht diese Nahrung durch sein Maul in seinen Verdauungstrakt und zerkleinert sie mit Hilfe von Muskelkontraktionen. Der Regenwurm hat keine Zähne, daher nutzt er kleine Steine im Boden, um die Nahrung zu zerkleinern. Durch die Verdauung entstehen nährstoffreiche Ausscheidungen, die als Wurmhumus bezeichnet werden und den Boden fruchtbarer machen. Insgesamt spielt der Regenwurm eine wichtige Rolle im Ökosystem, da er zur Bodenbelüftung und -durchmischung beiträgt.
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Hat der Regenwurm Augen?
Hat der Regenwurm Augen? Nein, Regenwürmer haben keine Augen. Sie sind blind und verlassen sich stattdessen auf andere Sinne wie Berührung und Lichtempfindlichkeit, um sich in ihrer Umgebung zurechtzufinden. Die Haut der Regenwürmer ist sehr empfindlich gegenüber Licht, daher bleiben sie normalerweise im Dunkeln oder unter der Erde. Ihre Bewegungen werden durch Muskelkontraktionen gesteuert, die auf Reize von ihrer Umgebung reagieren. Insgesamt sind Regenwürmer faszinierende Kreaturen, die sich perfekt an ihr Leben im Boden angepasst haben.
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Wie kriecht der Regenwurm?
Der Regenwurm bewegt sich durch wellenartige Muskelkontraktionen vorwärts, indem er sich streckt und zusammenzieht. Er gräbt sich durch den Boden, indem er seinen Körper in die Erde drückt und sich dann nach vorne schiebt. Der Regenwurm nutzt auch seine Borsten, um sich im Boden festzuhalten und vorwärts zu bewegen. Durch diese Kombination von Muskelbewegungen und Borsten kann der Regenwurm effizient durch den Boden kriechen. Sein schleimiger Körper hilft ihm auch, sich leichter durch den Boden zu bewegen.
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